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笨重的生肖:小學生課外閱讀情況調查問卷的分析報告

發布時間:2018-12-11 09:23:24 來源:調查報告 手機版

十二生肖买马开奖结果 www.chzaf.icu   課外閱讀是閱讀教學的延伸和補充,對提高讀寫能力,擴大學生知識,發展思維,培養學生閱讀興趣,陶冶情操,促進學生志向的形成起著重要的作用。因此,為了較為全面了解掌握XX小學學生課外閱讀的現狀及特點,加強學生課外閱讀指導,提高學生課外閱讀的有效性,更好地對課題有效研究,特對XX小學四至六年級學生進行了問卷調查。現將分析調查情況報告如下。

  一、調查對象

  本次問卷調查選取了XX小學四至六年級共46名學生進行調查。

  二、調查時間

  20xx年11月18日----19日。

  三、調查問卷內容及結果`

  內容共收錄15個不同類型的問題,題型及結果如下。

  1、 你喜歡閱讀嗎?

 ?。?、非常喜歡 26人 占56 %

 ?。?、一般 19 人 占41%

 ?。?、不喜歡 1 人 占2 %

  2、 你在什么情況下閱讀課外書?

 ?。?、主動閱讀 39人 占84%

 ?。?、老師要求 4人 占9 %

 ?。?、家長監督 3人 占7%

  3、 你最喜歡的課外書籍是

  A 、漫畫 3人 占7 %

 ?。?、童話故事 7人 占15%

 ?。?、科幻故事 19人 占41%

 ?。?、神話故事 17人 占37%

  4、 你每天用多少時間閱讀課外書?

 ?。?、一小時以上 10人 占21 %

 ?。?、40分鐘 14人 占31%

 ?。?、30分鐘 19人 占41%

 ?。?、15分鐘 3 人 占7%

  5、 你閱讀書籍來源有哪些?

 ?。?、購買 34人 占74%

 ?。?、向同學借 8人 占17%

 ?。?、交換 4人 占9%

  6、 你覺得閱讀給你帶來的最大好處是什么?

 ?。?、提高語文成績 7人 占15%

 ?。?、打發時間、消遣娛樂 2人 占5 %

 ?。?、豐富自己的知識 26人 占56%

 ?。?、沒感覺說不清 11人 占24%

  7 、你讀課外書時喜歡

  A、摘抄好詞佳句 24人 占52%

  B、寫讀后感 6人 占14

  C、圈圈點點,寫批注 5人 占10%

  D、隨意地看看 11人 占24%

  8、在閱讀時,遇到不認識的字或不明白的地方你是

 ?。?、查字典 30人    占65%

 ?。?、請教他人              10人    占21%

 ?。?、不管它,跳過去          6人    占14%

  9、如果你向父母提出購買一些課外閱讀書刊,你覺得他們會承受的價格是多少?

  A 、20元以下 14人 占31%

  B 、20到50元 24人 占52%

  C 、50到100元 3人 占 7%

  D 、100元以上 5人 占10%

  10、我一個學期大約讀課外書

  A 、2本 13人 占28%

  B 、3本 7人 占15%

  C 、4本 12人 占26%

  D 、5本或以上 14人 占31%

  11、在閱讀中你感覺快樂嗎?

  A 、快樂 41人 占90%

  B 、不快樂

  C 、說不清 5人 占10%

  12、如果在學校專門增設一門閱讀課,你會接受嗎?

  A 、會 43人 占93%

  B 、不會 3人 占 7%

  13、你們老師每天布置課外閱讀作業嗎?

  A 、每天都布置 14人 占31%

  B 、有時布置 22人 占48%

  C 、不布置 10人 占21%

  14、寫出一部或幾部你知道的文學作品的名字,你讀過它們媽?

  15、在你讀過的這些作品中,哪個人物讓你難忘,請寫出它們的名字。 四

  四、調查結果分析

  本次調查共發放問卷46份。我們對問卷結果進行了整理歸納。現將相關調查結果情況分析歸納如下。

  {一}、學生閱讀行為習慣尚需培養,選讀物類單一。

  小學生課外閱讀行為習慣的培養,實際上是從小學四年級開始閱讀??加刪?、段到篇的閱讀。這時的閱讀習貫,僅限于興趣,并且選讀物類單一。隨著學齡增加逐步全面閱讀。因此,選擇適合學生讀的課外書籍尤為重要。從調查結果看卻不容樂觀。第1題:“喜歡閱讀”的26人,占56 % ;第2題:“主動閱讀”的39人,占85 %;第3題,讀“童話故事”的7人,占15%,“科幻故事”的19人。而讀“神話故事”的17人,占37 % ,占的比例較大。學生所選課外讀物類別比較單一,“科幻與神話”接近,各占一半。這對促進學生志向形成、閱讀寫作能力的提高將會受到很大影響。說明學生在選擇圖書上,還需家長、老師和社會的正確引導。我們將調動學生的閱讀興趣,拓寬學生閱讀面。天文、地理、歷史、科普、

  文學等,都應有閱讀。這樣學生閱讀面才能更廣。

  {二}、學生用于課外閱讀的時間還不夠。

  第4題:“你每天用多少時間閱讀課外書的”調查中,每天用一小時以上10人,占21%,每天40分鐘14人,占31 %。每天30分鐘19人,占41 %。每天15分鐘3人,占7 %。沒有用足夠時間進行課外閱讀,說明小學生的閱讀行為習慣還沒有形成。

  {三}、學生對科學的閱讀方法掌握不夠

  從第5題、第6題、第7題、第8題可以看出,大部分同學書籍來源于購買,34人,占74 % ,沒有互相交流讀書感受的習慣;閱讀所帶來的好處,雖“豐富自己知識”,26人,占56 %,“提高語文成績”,7人,占15 % ,“打發時間”2人,5 % 。但“沒感覺,說不清”,仍有11人。說明沒有目的性;第7題中,“摘抄好詞佳句”24人,占52 % ,雖占一點比例,但“寫讀書筆記”僅6人,占14 % ?!八嬉飪礎?1人,占24 % 。說明閱讀時很少有同學寫讀書筆記,依賴性大;第8題, 遇到不明白的地方,而不去查找資料等。說明學生還沒有養成良好的閱讀習慣。

  {四}、學生對閱讀課外書籍的興趣逐步增強

  第9題調查中,家長對課外閱讀給予了一定支持,并希望孩子通過課外閱讀對孩子有所幫助;第10題看出,學生課外閱讀量由年級逐步增加;第11題、12題分別是:“閱讀快樂嗎?”有41人感到快樂,占90 % 。接受開設課外閱讀課的43人,占 93 %。這說明學校、家庭、社會對學生課外閱讀的支持和重視程度,學生對課外閱讀的渴望。

  {五}、讓學生了解更多文學作品、歷史人物等

  從第14題、第15題看出,發現很多學生對文學作品知之甚少,甚至一知半解。很多同學寫出《童話小說》、《故事會》等。部分同學對《神話故事》很感興趣;在讀過的作品中哪些人物難忘,只少數同學寫出歷史人物、英雄人物、文學巨人、名人等。部分同學寫出

  并不熟知的青春偶像人名等。

  五、對當前小學生課外閱讀現狀的思考

  1、小學生的課外閱讀現狀應引起全社會廣泛關注。家庭、社會、學校應積極宣傳提高對課外閱讀的認識。樹立閱讀觀,把閱讀活動滲透到家庭生活、社會實踐中去。轉變觀念,改革教學方法,讓課外閱讀深入人心。

  2、給予學生充足的課外閱讀時間,保證足量閱讀。教師應布置一定的課外閱讀量。脫離題海戰術。閱讀精品,以讀帶寫。養成自覺讀書動筆的習慣,讓學生自己讀書、愛讀書、扎實讀書。

  六、今后如何更好地開展閱讀活動

  1、開展校園閱讀創建活動,提高學生閱讀興趣和閱讀能力。充分利用早讀時間,讓學生盡請讀書。

  2、強化學生閱讀方法的指導。首先,指導培養學生良好的閱讀學習習慣。閱讀時注重理解詞、句、段、篇,寫讀書感受等。第二、要重視課外閱讀書籍類別的選擇。精讀那些積極向上,促進志向、勵志成才、增長知識的書籍。第三、重視閱讀學習品格的培養。培養學生自主創新,努力上進精神,摒棄那些低級庸俗的書籍。

  3、激發學生持久的閱讀興趣,提高閱讀質量,把閱讀活動引向深入。學校創設不同閱讀平臺,進行讀書筆記展評活動及口語交際、讀書朗誦活動。利用語文手抄報內容豐富多樣的特點,將手抄報進行展覽。相信,今后學生將會有更多興趣去認真閱讀作品,提高一點寫作水平。讓學生閱讀更強烈,讀好書、精讀書、會讀書。將課外閱讀活動以“以一帶十”地傳閱下去。

  總之,通過調查,我們看到:當前小學生課外閱讀中存在著一些明顯不足,我們應較強重視這方面引導,把課外閱讀活動搞得更好、更全面、更有意義。

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